Участники семинара

30 апреля 2014 г.

Внимание! Ролевая игра!

Лучший способ больше узнать о веб-квестах - провести анализ и понять различия между веб-квестами, которые предлагают простой поиск информации, и теми, которые помогают учащимся понять материал более глубоким и всеобъемлющим образом.
И в этом нам поможет игра, в ходе которой 4 группы слушателей всесторонне оценят достоинства и недостатки выбранных веб-квестов, руководствуясь основополагающими принципами своей группы.

Группа "Эффективность"
Принципы группы: вы цените время и считаете, что слишком много времени тратится сегодня в классах на не сфокусированную деятельность учащихся. Хорошим веб-квестом для вас является тот,  в котором затраты соразмерны с реальной отдачей, повышающей качество обучения. Из краткосрочных веб-квестов вы отдаете предпочтение тем, которые ставят амбициозные цели. В долгосрочных вы цените глубокий смысл и полное раскрытие темы.
Резюме: главным критерием оценки веб-квеста для вас является эффективность обучения.
Группа "Сотрудничество"
Принципы группы: для вас лучшими учебными мероприятиями являются те, в которых учащиеся учатся работать совместно. Хороший веб-квест, на ваш взгляд, такой, который развивает навыки коллективизма, содержит вопросы, которые требуют совместного обсуждения, а зачастую, и нахождения консенсуса. Веб-квест, который может быть выполнен учащимся в одиночку, оставляет вас равнодушным.
Резюме: главная ценность веб-квеста для вас - совместная деятельность.
Группа "IQ"
Принципы группы: более высокий уровень мышления — это для вас. Вы цените такие задания для учащихся, которые учат анализировать информацию, учитывая различные точки зрения, и вырабатывать собственную позицию по обсуждаемой проблеме. Вам также нравятся веб-квесты, которые дают учащимся широкий простор для творчества.
Резюме: главное, по вашему мнению, ради чего стоит разрабатывать веб-квест - развитие высокого уровня мышления.
Группа "ИКТ"
Принципы группы: вы цените современные технологии и программные средства. Для вас лучшим веб-квестом является тот, который позволяет в максимальном объеме использовать возможности ИКТ. Если на сайте веб-квеста используются разноформатные материалы, интерактивные элементы, инструменты получения обратной связи, он вам нравится. Если в веб-квесте в минимальном объеме применяются ИКТ, вы предпочтете использовать в работе другие материалы.
Резюме: в большей степени вас интересует технологическая основа веб-квеста.

C этого момента каждый из вас становится участником одной из групп (см. таблицу). В каждой группе мной назначен старший по группе - участник, на которого возлагается обязанность организовать работу группы и представить ее результаты.

Группы
Эффективность Сотрудничество IQ ИКТ
Участники
Барабанова Татьяна Александровна
Грязнова Валентина Сергеевна
Капитонова Лилия Уразбаевна
Корчуганова Маргарита Рашидовна
Лиц Людмила Юрьевна
Сотниченко Марина Анатольевна
Урбанович Ирина Владимировна
Дзюба Ольга Ивановна
Дождикова Светлана Николаевна
Луца Ольга Александровна
Махдиева Светлана Ивановна
Плашевская Светлана Григорьевна
Понидаева Анастасия Николаевна
Савченкова Мира Викторовна
Ярошенко Анна Михайловна
Жердина Наталья Николаевна
Заремская Леся Анатольевна
Корельская Елена Юрьевна
Сагитова Гульназира Рашидовна
Устимкина Ольга Михайловна
Хороших Светлана Юрьевна
Шаймарданова Зайля Шамильевна
Гвоздикова Елена Ивановна
Иняшева Елена Владимировна
Киреева Елена Николаевна
Кобелева Светлана Викторовна
Минкашева Наталья Николаевна
Михайлова Светлана Викторовна
Шамраева Наталья Викторовна
Старший по группе
Романенко Ольга Валерьевна Ефанова Валентина Петровна Андреева Ольга Алексеевна Нохай Алена Александровна

В период с 30 апреля по 4 мая каждая группа под руководством старшего работает в своей секретной виртуальной комнате (вход в нее осуществляется по клику в соответствующем секторе картинки). Задание для группы опубликовано в этой комнате. Там же необходимо до 5 мая представить результаты его выполнения, после чего комнаты будут "рассекречены" и подведены общие итоги игры.



Условия игры понятны? Тогда вперед! Встречаемся здесь 5 мая.

Первые итоги

Здравствуйте, коллеги!
Старт семинара состоялся - все большее количество участников подключается к работе. Спасибо вам за замечательные аватары, в которых, несмотря на скудность изобразительных средств, вы постарались выразить свою индивидуальность и достичь максимального сходства с оригиналом :-)
Помаленьку мы начинаем погружаться в тему. Этому была посвящена разминка в виде небольшого опросника и сегодня мы продолжим погружение, прибегнув к игровой форме.
Но прежде, чем озвучить правила игры, хочу обратить ваше внимание вот на что.
Не секрет, что успешность любого образовательного проекта во многом зависит от выбора темы. Каким бы насыщенным и разнообразным не было содержание проекта, вряд ли удастся достичь поставленных образовательных целей, если тема проекта не интересна учащимся.
Поэтому предлагаю вам (на ваше усмотрение) воспользоваться предстоящими до понедельника днями и попробовать выявить такой интерес по своему предмету среди учащихся, проведя online-опрос. Для этого понадобится создать форму на Диске Google, состоящую из пары-тройки вопросов, и разместить ссылку на школьном ресурсе (например, школьном сайте) или разослать адрес формы на электронную почту учеников или по SMS.
Результаты опроса могут стать хорошим подспорьем в выборе темы веб-квеста.

29 апреля 2014 г.

Знакомство продолжается

Добрый день!
Создавая аватары, мы продолжаем наше знакомство. У незарегистрированных пользователей сервиса нет возможности скачать созданный шедевр себе на ПК. Если вы хотите сохранить его себе на память, это можно сделать на странице Аватары.

28 апреля 2014 г.

Пролог

Чтобы погрузиться в тему, предлагаю вам, уважаемые слушатели, посмотреть предлагаемые материалы и ответить на вопросы анкет:
  1. Веб-квест: историческая справка
  2. Достоинства веб-квеста
  3. Структура веб-квеста
  4. Таксономия задач
  5. Инструменты разработки
Ответы участников семинара на вопросы анкет можно посмотреть на соответствующих листах таблицы ответов, перейдя по ссылке Все ответы на страницах заданий.
Завершив работу, поставьте отметку о выполнении задания в журнал (графа Введение).
Период выполнения вводного задания: 28.04 - 29.04.
Вопросы, комментарии, предложения задавайте в комментариях к этому посту или по электронной почте, кликнув по моему аватару в правой колонке блога.
Желаю всем успешного начала обучения, делового настроя и хорошего настроения!

Как мы будем работать

Здравствуйте, коллеги!
Сегодня мы начинаем практические занятия и я хочу кратко рассказать о том, как мы будем работать.
Главная учебная площадка семинара - настоящий блог, где я буду публиковать задания, давая ссылки на теоретические материалы и другие необходимые ресурсы.
Электронное пособие по веб-квестам находится на сайте Лекции. Доступ к нему открыт только слушателям семинара.
Цель семинара - познакомить вас с теоретическими основами технологии "веб-квест" и помочь сделать первые шаги в проектировании собственного проекта в формате веб-квеста.
Добавка "веб" в слове веб-квест означает, что квест находится в Сети. Платформ для размещения веб-квеста может быть множество: это конструкторы сайтов и блогов, сервисы создания презентаций, видео и анимации. Мы с вами будем использовать в качестве площадки размещения квеста сайты, созданные на основе сервиса Google Sites. Эти площадки вы уже подготовили, используя шаблон сайта веб-квеста, когда проходили регистрацию на семинар.
Первая часть нашего семинара будет своеобразной разминкой: вы познакомитесь с основными понятиями технологии "веб-квест" и попробуете примерить к себе роли экспертов, участвуя в групповой экспертизе выбранных веб-квестов.
Вторая часть будет отведена процессу разработки квест-проектов, который шаг за шагом должен наполнить содержанием ваш сайт.
Журнал семинара поможет мне и вам следить за общим ходом работы, а с помощью ссылок на сайты-квесты можно будет "в прямом эфире" наблюдать за творческой работой ваших коллег.
Я полагаю, что для многих из вас это первый опыт, поэтому очень хотелось бы, чтобы работа шла в атмосфере открытого доброжелательного общения, взаимной поддержки и помощи. С этой целью к вашим сайтам-квестам добавлены странички Коллега-коллеге, на которых каждый из вас может поделиться с коллегами добрым советом, полезными материалами или идеями.
Обсуждение тем семинара я предлагаю вести на страницах сообщений данного блога (раздел Комментарии).
Рамки семинара включают 3 недели, но при этом в них попадают 2 майских праздника, поэтому времени на работу остается не так уж и много. В большей степени задания семинара нацелены на самостоятельную практическую работу и результат во многом будет зависеть от вас.
В материалах семинара имеется много ссылок на веб-квесты зарубежных авторов. Пусть вас это не пугает - встроенная система перевода браузера Google Chrome дает вполне приемлемый вариант перевода текста, смысл которого можно понять.
Итак, вы готовы начать обучение? Тогда начнем!

27 апреля 2014 г.

Мы начинаем!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Объявляю наш практический семинар открытым!
В предстоящие три недели я приглашаю вас погрузиться в увлекательную познавательную и созидательную деятельность, направленную на освоение современной образовательной технологии под названием "веб-квест".
В ходе семинара вы узнаете историю и теоретические основы создания веб-квестов, попрактикуетесь в оценке работ коллег, примерив на себя роли экспертов, пройдете по шагам весь путь разработки собственного квест-проекта.
Со словом "квест" ассоциируется не только поиск, но и такие слова, как игра, загадка, тайна, детектив, расследование. Пусть они станут ключевыми словами нашего семинара, чтобы создаваемые вами мини-проекты не потеряли главной составляющей веб-квестов.
Первые шаги в любом деле начинаются со знакомства. Давайте и мы познакомимся? И чтобы привнести в обучение игровой момент, предлагаю вам побыть актерами виртуального театра, спрятав на время свои лица за масками.
Подобрать себе маску-аватар можно с помощью бесплатного онлайн-сервиса http://pickaface.net/index.php.
Создать аватар несложно (можно и без регистрации):
  • перейти по ссылке Create Avatar, выбрать язык English, пол;
  • подобрать из коллекций детали лица, одежды и аксессуаров;
  • нажать кнопку Download и заполнить форму для отправки аватара. Ниже показан пример заполнения формы. Все поля заполняются на латинице.
Важно: в качестве your name желательно указать ваши имя и фамилию, имя аватара можно выбрать произвольно, email - тот, который приведен в примере (nailyina2011@gmail.com).
В следующем сообщении я расскажу о ресурсах и материалах семинара, порядке и формах нашей совместной работы.
Желаю успешного начала и с нетерпением жду выхода всех масок на сцену!
P.S. Задавать вопросы по ходу обучения можно в поле Комментарии (если комментариев еще нет, перейдите по ссылке Комментариев нет) к сообщениям блога или по электронной почте, кликая по моему аватару в правой колонке блога.